一、高考能力型政治试题作答密码
1、高考主观试题,逻辑处理和四项能力运用2、科学合理的材料处理方法    运筹于帷幄之中 决胜负于千里之外(你了解高考么)方法就在当下  不找就找到了(晓得破题的关键密码么)我们是否正在努力开一把没有锁上的锁(答案就在你那里!)罗素的日常语言哲学:语言不能表达正真正的思想。方法很难教会,请小伙伴们坚持住,聚精会神的感悟:从何处来,到何处去,一脚不移,回头即悟 二、高考试题科学解答元素分析1.试题设问结构:结合材料,运用xx知识,分析(说明)某主体行为本身。(what)                                       分析(说明)某主体行为原因。 (why)                                       分析(说明)某主体如何解决。 (how)                                       分析(说明)某主体行为意义。 (mean)2.试题基本元素:试题情境 (材料)—-试题设问(试卷设问—试题立意(所考查能力)—-  试题答案(印证知识点)3.试题包含的三个逻辑以及关系:设问逻辑:试题指向(何种题型:是什么,为什么,怎么办,有什么意义。                                  何种能力:演绎还是归纳,还是阐释,分析还是说明)材料逻辑:(生活逻辑)材料呈现的前后描述逻辑,先什么,其次是什么,后什么。知识逻辑:(信息庞杂需要选)材料中和设问中包含和暗含的教材知识体系。三、解答高考主观试题,逻辑处理、四项能力运用是高层次答案高分的关键1.三个逻辑处理程序(1)审阅试题设问逻辑:审题(定点):先审问题(范围、角度、指向等);(2)解读依托材料逻辑:解读材料是第一突破口审材料(层次、中心观点、材料间的关系)(3)打破知识逻辑依托材料逻辑:围绕设问逻辑服务 整合书本知识,联系材料、构思答案;(问原因装扮原因;问措施装扮措施;问意义装扮意义)2.四项基本能力运用:获取解读试题信息—调动甄别运用教材知识—描述阐释设问(或探讨论证问题)口诀:依托材料逻辑(获取信息)—打破知识逻辑(挑选)—围绕设问逻辑(组合信息知识,服务设问)真题举例:2015全国二卷:材料一:党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革的税收法定原则》——2015年3月十二届全国人大三次会议表决通过新修订的中华人民共和国立法法,明确税种的设立,税率的确定,税收征收管理等基本制度,只能由法律规定。—–要求认真落实以及出台的支持小型微型企业的税收优惠政策。——2015年3月国家税务总局出台十大措施,确保小微企业的政策落实。——-全国减半征收的小微企业有260万户,享受免征收增值税的小微企业和个体工商户共2700万户,减税189亿元。试题设问:结合材料和所学政治知识,说明我国为什么要坚持税收法定原则?设问逻辑:原因题:两逻辑点,一是必要性,二重要性情境逻辑:党—人大—政府
(税务局)—小微企业知识逻辑:党系(依法治国)—人大系—政府—公民依托材料说的逻辑—-挑选知识—-分析为什么税收法定逻辑关系处理和四项能力运用举例必要性:(1)理论原因:依法治国是党的基本治国方略,要求政府依法行政,坚持对人民负责,坚持税收法定原则,是加快建设社会主义法治国家的要求。(2)重要意义:国家角度:有利于完善我国的税收法律制度。政府角度:规范政府依法行政,防止随意增减税负。企业角度:有利于减轻小企业负担,保护纳税人的权益。切记:材料信息,教材选取的知识永远  在为试题的设问服务!切记:不敢忽视问题材料逻辑,知识堆砌作答高考试题。3、高考例题实际运用2015年浙江文综卷:祠堂——是联络宗亲的场所,是祠堂文化的重要载体。—-W村也曾有座老祠堂。祠堂文化在村民教化、乡村治理中发挥过积极作用,—–但其中的封建宗法思想残余有时也被人用来排斥外姓、干扰选举。——-新农村建设以来,W村把老祠堂翻修扩建成宽敞明亮的新礼堂,开展创建“文化礼堂、和美乡风”系列活动,敬先贤、诵村训,仪礼传习、普法讲座、村民一家亲、评选孝老爱亲最美家庭等。——经过多年的努力,新礼堂已成为村里的文化地标。礼堂文化温润了村民关系,促进了乡村治理。—–去年,该村被评为践行社会主义核心价值观省级示范村。(1)结合材料,运用文化的继承性与文化发展的知识,说明W村成功建设礼堂文化所包含的道理。(10分)(2)结合材料,运用社会意识的有关知识,说明为什么W村要把祠堂文化转化为礼堂文化。(10分)材料逻辑解读(第一问)之1.祠堂是联络宗亲的场所,是祠堂文化的重要载体。之2.W村也曾有座老祠堂。祠堂文化在村民教化、乡村治理中发挥过积极作用,之3.但其中的封建宗法思想残余有时也被人用来排斥外姓、干扰选举。之4.新农村建设以来,W村把老祠堂翻修扩建成宽敞明亮的新礼堂,开展创建“文化礼堂、和美乡风”系列活动,敬先贤、诵村训,仪礼传习、普法讲座、村民一家亲、评选孝老爱亲最美家庭等。之5.经过多年的努力,新礼堂已成为村里的文化地标。礼堂文化温润了村民关系,促进了乡村治理。之6.去年,该村被评为践行社会主义核心价值观省级示范村。(1)结合材料,运用文化的继承性与文化发展的知识,说明W村成功建设礼堂文化所包含的道理。(10分)(2)结合材料,运用社会意识的有关知识,说明为什么W村要把祠堂文化转化为礼堂文化。(10分)试题逻辑解读材料逻辑:     祠堂文化定位(是传统文化载体)-—祠堂文化利弊分析(有积极作用有消极作用,态度)-—祠堂文化上礼堂文化产生(做法,继承祠堂产生礼堂文化)-—礼堂文化的积极作用。(温润关系,促进治理,弘扬核心价值观)试题逻辑:结合材料,运用文化的继承性与文化发展的知识,说明W村成功建设礼堂文化所包含的道理。(是什么—信息转换)结合材料,运用社会意识的有关知识,说明为什么W村要把祠堂文化转化为礼堂文化。               (为什么—原因分析:主客体是关键)论述的逻辑过程情境逻辑:祠堂文化——祠堂文化利弊分析——礼堂文化——礼堂文化的积极作用。知识逻辑:传统文化的定位——传统文化的影响与态度(辨证)——传统文化的继承创新——传统文化的发展作用。整合逻辑:结合传统文化对祠堂文化定位——结合传统文化辨证分析祠堂文化的影响——结合传统文化的发展分析礼堂文化对祠堂文化的继承创新——结合传统文化的发展分析礼堂文化对祠堂文化的发展。政治高考主观性试题的材料基本是根据知识加工整理的,问题逻辑与知识逻辑有着辐射状的一一对应关系,知识点与材料的有机结合也就形成了答案。我们存在的主要问题:(1)知识呈现不系统;(2)没有发现材料逻辑;(3)知识与材料不能对应结合论述。参考答案:

(1)①传统文化是社会成员的精神纽带,祠堂文化是传统文化的一部分。(1分)②W村礼堂文化的成功建设在于发挥祠堂文化在人文教化、社会认同等方面的作用。(1分)③传统文化具有两面性,必须批判地继承,才能发挥其积极作用。(2分)④礼堂文化的成功建设在于对祠堂文化取其精华、去其糟粕,保留符合社会发展的内容,剔除与改造带有封建宗法性质的内容。(2分)⑤继承是发展的前提,发展是继承的必然要求。(2分)⑥礼堂文化的成功建设在于对祠堂文化推陈出新、革故鼎新,打破了宗族界限,融入了社会主义核心价值观,在新农村建设中发挥重要作用。(2分)(2)①社会存在决定社会意识,社会意识随着社会存在的发展而变化。随着我国经济社会的发展,农村原有的祠堂文化必然被礼堂文化所取代。②社会意识具有相对独立性,先进的社会意识促进社会发展,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。祠堂文化是落后的社会意识,不利于新农村的建设;礼堂文化是先进的社会意识,有利于建设和谐乡村。分析1.W村的祠堂文化必须加以转化,因为它有局限性,尤其是其中的封建宗法思想残余是一种落后的社会意识,影响村民团结,对社会发展起消极作用;2.礼堂文化既继承祠堂文化的积极因素,又体现社会主义核心价值观,是一种先进的社会意识,有助于推动新农村建设。2015年全国卷,运用认识论分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。同样考查主观与客观、主体与客体关系1.培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承,让居民望得见山,看得见水,记得住乡愁。转换:乡愁—优秀传统文化–社会主义核心价值观关系2.记录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落,围绕中华美德的千百年传承,一集一村落,一村一传奇。采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事:有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的,有传承诚信为本,诚实待人村风的,有秉持积善成德、助人为乐精神的,有倡导邻里和睦、守望相助的,有崇尚生命、敬畏自然的…..转换: 记住乡愁—传承美德(继承优秀传统文化精华,做法)3.《记住乡愁的》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书,现成的博物馆”,历史学者认为《记住乡愁》呈现了一副生动的乡村历史画卷,民俗学者从节目中一个个非物质文化遗产的“活化石”,社会学者强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验……转换:引发强烈反响—-传承美德(文化发展创新产生的作用,对核心价值观的丰富) (1)培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁,传承中华传统美德,运用文化生活知识对此加以说明。(12分)存在的问题及原因(1)低分段过多,尤其是零分卷占11%,明显存在知识、能力上缺陷。    原因有二:一是学生压根儿不作答,空白卷占相当的比例。二是对设问的知识角度不知道。乱作答,答非所问。

(2)高分段过少,9-10 分仅占0.1%,优秀学生不能在分值上得到体现。原因有二:一是答案在个别知识点表述上要求较高,有点超越教材和学生的知识能力要求。二是设问角度比较大,设问又有指向性要求,学生不易把握运用知识的范围。阅卷报告—-主要失分原因第一,知识点的缺失。对于基础知识的学习死记硬背,不求甚解。学生在对知识的掌握上,既没有对知识内涵的准确把握,也没有知识系统的完整构建,是零乱而无序的。第二,偏离问题主题。众多考生不是运用所学的知识分析问题,而是根据问题的提示默写知识。问题与知识两张皮,缺乏最基本的问题分析意识。(学生存在的主要问题:忽视设问眼,答题成了默写知识点。)第三,论述逻辑混乱。甚至有20%以上的考生讨论的是祠堂与礼堂的物质形式问题。     阅读问题,提炼信息、把握观点、揣摩意图。认真分析设问的知识范围,类型,主体,客体等重要因素。四、制胜的关键之二:非常经典的材料处理方法2015年全国二卷哲学试题材料: 抗日战争期间,面对日本侵略者的疯狂进攻,中国人民克服经济力、军力,政治组组力等远远弱于日本的困难,同仇敌忾、共赴国难,以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城,涌现出杨靖宇、赵尚志,左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领,”狼牙山五壮士”、“八百壮士”等千英雄群体,用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。在惊天地,泣鬼神的抗日战争中,形成了中华民族伟大的抗战精神.中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,视死如归、宁死不屈的民族气节.不畏强暴血战到底的英雄气概,百折不挠,坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战,终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者,赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利,为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。     结合材料,运用意识能动作用的知识,说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。(12分)   

  哲学试题凸显的命题风格就是用哲学。哲学的魅力不在于说背了多少哲学体系原理,其巨大的魅力在于你运用哲学原理去分析、解决问题。毫无疑问,在教育部考试中心命题人看来,运哲学是他哲学命题的主要思想和原则,所以很重要。第二段材料处理:    在惊天地,泣鬼神的抗日战争中,形成了中华民族伟大的抗战精神(来源)—-中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀视死如归、宁死不屈的民族气节(精神内涵)—-不畏强暴血战到底的英雄气概,百折不挠, 坚忍不拔的必胜信念(精神作用)—-抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战(行动作用)——终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者,赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利(行动作用),为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。教材知识意识能动作用:意识对于物质有能动反作用;主动创造性、自觉选择性,目的性;意识能够指导认识世界、改造世界等。(阅卷2分)关键是如何进行作用作答:牢牢依托着材料逻辑,指向设问逻辑作答。     抗战精神是激励中国人民坚持抗争,争取胜利的强大精神动力—-抗战精神极大的激发了中国人民战略战略日本侵略者的信心—-激励中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难—–坚持持久抗战,最终赢得了抗日战争的胜利 。(阅卷8分)制胜的关键:非常经典的材料处理方法。就对材料处理方式来说,一般有三种处理方式。 

 第一种,是我们所说的摘录材料的处理方法。  

第二种,是我们所说的概括材料的处理方法。 

第三种,是我们所说的内嵌式的,直接把材料内嵌在我们的原理中的一种处理方法。  总之,哲学命题的风格不在原理,同学非常好的运用这样的材料处理,来非常好的结合材料就很好,分析实际问题,这是哲学试题制胜的关键,就很赞。

以2015年全国新标Ⅰ卷38题(1)为示例财政对社会经济发展具有巨大作用,财政预算的编制和管理受到社会各界的关注。材料一:2014年重新修订的《中华人民共和国预算法》规定,“经人民代表大会批准的预算,非经法定程序,不得调整——各级政府、各部门、各单位的支出必须以经批准的预算为依据,未列入预算的不得支出”。    为贯彻落实依法治国精神,按照新修订的预算法,国务院出台了《关于深化预算管理制度改革的决定》—–财政部发布了《关于进一步加强财政支出预算执行管理的通知》—–地方各级政府为预算法的落实进行了积极探索。

    作者 alive